Selbstlern-Modul Bonus: Trigonometrische Funktionen

Lehrkräfte-Hinweis zum Einsatz

Dieses Modul ist als Lehrkräfte-Ansicht vorbereitet. Die Inhalte können in Moodle als Text- und Medienfeld eingefügt und anschließend an Lerngruppe, Buchseite, Aufgabenstellung und vorhandene Materialien angepasst werden.

MathematikQ1/Q2Trigonometrische Funktionen

Differenzierte Hilfen

Die Hilfen sind bewusst sichtbar als feste Sections angelegt, damit sie in Moodle ohne JavaScript, Buttons oder Aufklappfunktionen funktionieren.

Hilfe A – Einstieg

Formuliere zuerst in eigenen Worten, worum es in Selbstlern-Modul Bonus: Trigonometrische Funktionen geht. Markiere Schlüsselbegriffe, bekannte Größen, Operatoren und unklare Stellen.

Hilfe B – Vorgehen

Rechenweg strukturieren: Gegebenes markieren, passende Formel/Verfahren auswählen, Zwischenschritte sauber notieren und Ergebnis im Kontext prüfen.

Hilfe C – Vertiefung

Vertiefung: alternative Lösungswege vergleichen, typische Fehler markieren und begründen, warum ein Verfahren hier besonders geeignet ist.

Schritt-für-Schritt-Vorgehen / Erwartungshorizont

Diese Vorlage kann als Erwartungshorizont, Musterlösung oder Hilfekarte genutzt werden.

  1. Aufgabe lesen und gesuchte Größe/Fragestellung notieren.
  2. Geeignete Darstellungsform, Formel oder Verfahren auswählen.
  3. Rechnung mit nachvollziehbaren Zwischenschritten durchführen.
  4. Ergebnis prüfen: Vorzeichen, Einheit, Plausibilität und Bezug zur Aufgabe.
  5. Antwortsatz oder kurze Deutung formulieren.
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Hier würde passend sein: Logo.

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Selbstlern-Modul Bonus: Trigonometrische Funktionen
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Arbeitsauftrag: Dies ist dein Arbeitsauftrag für diese Unterrichtswoche (4×45 Minuten + Eigenarbeitsanteil). Starte eine Stoppuhr jetzt (z.B. am Handy) und übernimm jede Erläuterung in eigenen Worten in deine Unterlagen. Bearbeite jeweils erst einmal eine Übung und die KI-Aufgabe pro Abschnitt (markiert durch blaue Schrift) und prüfe danach die Zeit. Pausiere die Stoppuhr bei Unterbrechungen. Bei insgesamt ~200 Minuten kannst du deine Arbeit beenden; ansonsten arbeite weiter. Schließe nach Beendigung der Aufgaben das Feedbackmodul ab und sende mir deine Antworten aus dem Feedbackmodul im Schulportal. Dies ist der Nachweis für deine Mitarbeit. Bei Fragen kannst du dich jederzeit im Schulportal oder per Mail bei mir melden. Wenn du konkrete Nachfragen zu einer Aufgabe/Rechnung hast, dann sende mir gerne ein Screenshot/Foto von der Aufgabe per Mail.

Inhalte

  1. Allgemeine Erläuterung zu Sinus und Kosinus
  2. Bogenmaß
  3. Parameter a, b, c, d
  4. Periodenlänge, Amplitude
  5. Nullstellen, Extrem- & Wendepunkte
  6. Trigonometrische Gleichungen
  7. Grafisches Differenzieren
  8. Kettenregel

Einführende Videos, die helfen können:

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/uAtHJi63VoU

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/KBIsD5WBi5o

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/T8kNcfv8LvY

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/ZC7zplrmSHw

Disclaimer: Achtung! In den Aufgaben wirst du dazu aufgefordert, KI-Sprachmodelle zu nutzen. Wenn du das nicht möchtest oder darfst, kannst du diese Aufgaben überspringen. Bitte kläre dies vorher mit deinen Erziehungsberechtigten und lies die Datenschutzerklärungen sowie AGB.

Allgemeine Erläuterung zu Sinus und Kosinus

Sinus und Kosinus übersetzen Winkel in Streckenverhältnisse.

1. Rechtwinkliges Dreieck:
Betrachte ein rechtwinkliges Dreieck mit Hypotenuse der Länge 1. Die Seite gegenüber dem Winkel α ist die Gegenkathete, die anliegende Seite die Ankathete. Dann gilt:

  • \(\sin(\alpha)\) = Gegenkathete ÷ Hypotenuse
  • \(\cos(\alpha)\) = Ankathete ÷ Hypotenuse

2. Einheitskreis:
Im Einheitskreis (Radius = 1) entspricht Winkel α dem Punkt P(x,y) am Kreisrand. Dort gilt:

  • \(x = \cos(\alpha)\)
  • \(y = \sin(\alpha)\)
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[Platzhalter für ein Bild aus deinem Material/Software (z. B. GeoGebra)/Buch]

Hier würde passend sein: Einheitskreis Sinusfunktion.

Ursprünglicher interner Verweis: https://external-content.duckduckgo.com/iu/?u=https%3A%2F%2Fwww.schullv.de%2Fresources%2Fimages%2Fmathe%2Fdesktop%2Feinheitskreis-sinusfunktion.png&f=1&nofb=1. Bitte selbst einfügen und Lizenzrechte beachten.

Einheitskreis – Sinusfunktion im Koordinatensystem
Übung:
a) Erkläre, warum der x-Wert von P dem Kosinus entspricht.
b) Erkläre, warum der y-Wert von P dem Sinus entspricht.
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity, ...) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Allgemeine Erläuterung zu Sinus und Kosinus' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website vier Merksätze. Drei von diesen Merksätzen sollen kleine Fehler enthalten, die ich selbst korrigieren möchte. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag mir Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Bogenmaß

Das Bogenmaß misst Winkel in Radiant. Ein voller Kreis umfasst 360° bzw. 2π Radiant.

Umrechnung von Grad in Radiant:
\(x^\circ \cdot \frac{\pi}{180} = x\)

Übung:
Berechne das Bogenmaß für 45°, 60°, 120° und 300°.
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity, ...) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Bogenmaß' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website vier Merksätze. Drei von diesen Merksätzen sollen kleine Fehler enthalten, die ich selbst korrigieren möchte. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag mir Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Parameter a, b, c, d in \(f(x) = a\cdot\sin\bigl[b\cdot(x - c)\bigr] + d\)

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/T7L-i_Th2Ew

Vier Parameter beeinflussen den Sinusgraphen:

  1. Amplitude (a): Maximale Auslenkung von der Mittellinie.
  2. Frequenz/Breite (b): Bestimmt, wie schnell die Periode verläuft; Periodenlänge = \(2\pi/|b|\).
  3. Phasenverschiebung (c): Verschiebt den Graphen um c Einheiten entlang der x-Achse.
  4. Vertikalverschiebung (d): Hebt den Graphen um d Einheiten nach oben oder unten.
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[Platzhalter für ein Bild aus deinem Material/Software (z. B. GeoGebra)/Buch]

Hier würde passend sein: Sinusparameter.

Ursprünglicher interner Verweis: https://external-content.duckduckgo.com/iu/?u=http%3A%2F%2Fmathemio.de%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F03%2FSinuskurve-1-1.jpg&f=1&nofb=1. Bitte selbst einfügen und Lizenzrechte beachten.

Illustration von Amplitude und Periodenlänge
Übung:
a) \(f(x) = 3\cdot\sin\bigl(2\,(x - \tfrac{\pi}{4})\bigr) + 1\)
b) \(g(x) = -2\cdot\cos\bigl(0.5\,(x + \pi)\bigr) - 2\)
Bestimme a, b, c und d jeweils.
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity, ...) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Parameter a, b, c, d' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website vier Merksätze. Drei von diesen Merksätzen sollen kleine Fehler enthalten, die ich selbst korrigieren möchte. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag mir Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

GeoGebra-Selbsttest

In diesem GeoGebra-Applet kannst du interaktiv a, b, c und d verstellen und sofort sehen, wie sich der Sinusgraph verändert.

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.geogebra.org/material/iframe/id/dp5fw5vN/width/100%25/height/600

Nullstellen, Extrem- & Wendepunkte

Hilfreiche Videos:

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/Qja6QZ9_t34

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/7M2WfInrrH0

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[Platzhalter für ein Video/eine interaktive Einbettung]

Hier kann ein eigener Link, ein datenschutzkonformer Embed oder ein Screenshot aus deinem Material ergänzt werden.

Ursprünglicher Verweis: https://www.youtube.com/embed/9cSNxOaBUXk

Nullstellen sind die x-Werte, bei denen \(f(x)=0\), also der Graph die x-Achse schneidet.
Extrempunkte sind lokale Hoch- oder Tiefpunkte, an denen die erste Ableitung \(f'(x)=0\) und der Graph von steigend zu fallend (Hochpunkt) oder umgekehrt wechselt.
Wendepunkte sind Stellen, an denen sich die Krümmung ändert, also \(f''(x)=0\) mit Vorzeichenwechsel.

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Hier würde passend sein: Nullstellen Sinus.

Ursprünglicher interner Verweis: https://external-content.duckduckgo.com/iu/?u=https%3A%2F%2Fassets.serlo.org%2Flegacy%2F56e2e55e48ad5_d5599a240955ebb916997a5fa815404e4fd01bff.png&f=1&nofb=1. Bitte selbst einfügen und Lizenzrechte beachten.

Nullstellen der Sinuskurve
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Hier würde passend sein: Extrema Sinus.

Ursprünglicher interner Verweis: https://external-content.duckduckgo.com/iu/?u=https%3A%2F%2Fassets.serlo.org%2Flegacy%2F56e6d22c59f5a_d23c7c3b91de536de7ca76519c6746d622eaa6a6.png&f=1&nofb=1. Bitte selbst einfügen und Lizenzrechte beachten.

Extrema der Sinuskurve
Übung:
a) \(f(x)=2\sin(x - \tfrac{\pi}{2})\)
b) \(g(x)=-\cos(3x)+1\)
Bestimme alle Nullstellen sowie Hoch- und Tiefpunkte im Intervall \([0,2\pi]\).
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity, ...) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Nullstellen, Extrem- & Wendepunkte' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website vier Merksätze. Drei von diesen Merksätzen sollen kleine Fehler enthalten, die ich selbst korrigieren möchte. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag mir Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Lösen trigonometrischer Gleichungen

Zur Lösung von \(\sin(x)=k\) und \(\cos(x)=k\) nutzt man die Umkehrfunktionen \(\sin^{-1}\) bzw. \(\cos^{-1}\) plus die Periodizität \(2\pi n\):

  1. \(\sin(x)=k\) → \(x = \sin^{-1}(k) + 2\pi n\) oder \(x = \pi - \sin^{-1}(k) + 2\pi n\)
  2. \(\cos(x)=k\) → \(x = \cos^{-1}(k) + 2\pi n\) oder \(x = -\cos^{-1}(k) + 2\pi n\)
Übung:
Löse die Gleichungen im Intervall \([0,2\pi)\):
a) \(\sin(x)=0.5\)
b) \(\cos(x)=-\tfrac{\sqrt{2}}{2}\)
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity, ...) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Trigonometrische Gleichungen' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website vier Merksätze. Drei von diesen Merksätzen sollen kleine Fehler enthalten, die ich selbst korrigieren möchte. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag mir Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Grafisches Differenzieren

Beim grafischen Differenzieren zeichnest du im Graphen \(y=\sin(x)\) Sekanten zwischen zwei Punkten und beobachtest, wie deren Grenzwert gegen die Tangente an einem Punkt konvergiert.

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Hier würde passend sein: Sinusgraf mit Sekanten.

Ursprünglicher interner Verweis: https://external-content.duckduckgo.com/iu/?u=https%3A%2F%2Fd1u2r2pnzqmal.cloudfront.net%2Fcontent_images%2Fimages%2F6725%2Fnormal%2F12224_Sinusgraph.jpg%3F1573120709&f=1&nofb=1. Bitte selbst einfügen und Lizenzrechte beachten.

Sinusgraph mit eingezeichneten Sekanten
Übung:
1. Zeichne Sekanten für \(0 \le x \le 4\pi\).
2. Bestimme die Tangentensteigung an \(x = \tfrac{\pi}{4}\) und \(x = \tfrac{5\pi}{4}\).
3. Trage die Werte \(P(x\mid m)\) (x-Wert und Steigung m) in ein neues Koordinatensystem ein.
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity, ...) und tippe folgenden Prompt ein:
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Kettenregel

Zum Ableiten verketteter Funktionen \(h(x) = f(g(x))\) gehst du so vor:

  1. Identifiziere die Außenfunktion \(f(u)\) und die Innenfunktion \(u = g(x)\).
  2. Leite die Außenfunktion ab: \(f'(u)\).
  3. Leite die Innenfunktion ab: \(g'(x)\).
  4. Multipliziere: \(h'(x) = f'(g(x)) \cdot g'(x)\).
Beispiele:
  • \(h(x) = \sin(3x^2)\) → \(h'(x) = \cos(3x^2)\cdot6x\)
  • \(k(x) = (2x+1)^5\) → \(k'(x) = 5(2x+1)^4\cdot2\)
  • \(m(x) = \cos(4x-\pi)\) → \(m'(x) = -\sin(4x-\pi)\cdot4\)
  • \(n(x) = \sin(\cos(x))\) → \(n'(x) = \cos(\cos(x))\cdot(-\sin(x))\)
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity, ...) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Kettenregel' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website vier Merksätze. Drei von diesen Merksätzen sollen kleine Fehler enthalten, die ich selbst korrigieren möchte. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag mir Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Feedbackmodul

Beantworte folgende Fragen und sende deine Antworten im Schulportal mit dem Betreff: „Q1 GK HNR Feedback E-Learning-Modul Bonus“.

  1. Freitext: Diese Abschnitte habe ich bearbeitet: ________.
  2. Freitext: Nenne zwei eigene Merksätze zu trigonometrischen Funktionen und Ableitung.
  3. Multiple-Choice: Welche Methoden hast du beim Lösen trigonometrischer Gleichungen verwendet?
    ☐ Umformungen & Periodizität
    ☐ Graphische Betrachtung
    ☐ Rechner/Software
    ☐ Umkehrfunktionen (\(\sin^{-1}\)/\(\cos^{-1}\))
  4. Single-Choice: Wie schwierig fandest du das Verständnis der Fachbegriffe?
    ○ sehr einfach ○ einfach ○ mittel ○ schwierig ○ sehr schwierig
  5. Skalafrage (1–5): Wie zufrieden bist du mit diesem Modul?
    1 (sehr unzufrieden) … 5 (sehr zufrieden)
  6. Ja/Nein: Hast du alle Übungen und KI-Aufgaben vollständig bearbeitet?
    ○ Ja ○ Nein
  7. Likert + Zusatz:
    „Ich habe alle Aufgaben ohne zusätzliche Hilfsmittel gelöst.“
    1 … 5, falls Hilfsmittel genutzt: ______
  8. Zeitangabe: Geschätzte Arbeitszeit in Minuten: ______
  9. Selbsteinschätzung (1–5): Wie sicher fühlst du dich jetzt?
    1 (sehr unsicher) … 5 (sehr sicher)
  10. Freitext: Was hat dir am meisten geholfen?
  11. Offene Frage: Verbesserungsvorschläge?