I · Initiation
Ihr plant, bevor ihr produziert: Ablaufplan + Storyboard/Gliederung. So sieht man schon vorher, ob es verständlich wird.
Du machst
Du entwickelst Gestaltungsideen, wählst dein Format aus und schreibst eine Struktur oder ein Storyboard.
Du hast
Deine Daten aus der D-Phase sind deine Grundlage für die Planung.
Zeit
15–20 Minuten
🧾 Arbeitsprotokoll ✎
- Formatentscheidung + Begründung (Bezug zu D)
- Storyboard/Strukturplan (Foto oder Liste)
- Gruppenaufteilung: Wer macht was? -> Kann später noch vervollständigt/geändert werden.
🗺️ Ablaufplan: Einleitung – Hauptteil – Schluss aufklappen
- Einleitung: Problem/Frage/Alltagsbezug
- Hauptteil: 3–5 Erklärschritte mit Beispiel.
- Schluss: Merksatz + Mini‑Check (kleine Aufgabe/Frage).
🎯 Format passend zum Lernziel wählen (aus D) aufklappen
Regel: Erst Lernziel (D), dann Format (I). Wähle das Format, das den Kern am leichtesten zeigt. Nicht immer ist es sinnvoll ein Lernvideo zu machen.
- Wenn man Schritte/Prozesse zeigen muss → Legevideo oder Stop‑Motion (Schritt-für-Schritt sichtbar). Alternativ auch ein digitales Handout.
- Wenn man etwas am Bildschirm erklärt (Rechnen, Software, Auswertung) → Screencast.
- Wenn es um Argumente/Erfahrungen/Interviews/Diskurs/Austausch geht → Podcast (Fragen-Leitfaden).
- Wenn man Definitionen/Formeln/Übungen bündeln will → Handout (klarer Aufbau + Beispiel + Merksatz).
- ...
🎞️ Storyboard (6–10 Kacheln (Karten)) aufklappen
- Pro Karte: Was sieht man? Was hört/liest man?
- Plant kurze Pausen/Übergänge (damit Schnitt später leicht ist).
- Markiert 1 Stelle, die besonders klar sein muss (Stolperstelle).
Was ist was? (kurz erklärt) aufklappen
- Storyboard: ein Plan aus „Karten“: Szene/Abschnitt + was man sieht + was man hört/liest.
- Legevideo: Du legst Karten/Bilder/Begriffe auf einen Tisch und bewegst sie während du erklärst.
- Stop‑Motion: Viele Fotos nacheinander → wirkt wie ein Trickfilm (z. B. Figuren, Zettel, Modelle).
- Screencast: Bildschirmaufnahme + Erklärung (z. B. Rechenweg, Präsentation, Software).
- Podcast: Audioformat (solo oder Interview) – lebt von Fragen, Struktur und guter Tonqualität.
🧩 Beispiel‑Storyboard (6 Karten) aufklappen
Beispiel (Thema beliebig, z. B. „pH‑Wert“ oder „Brüche addieren“):
- Karte 1 – Hook: Frage/Problem („Warum …?“)
- Karte 2 – Begriff: Definition in 1 Satz + 1 Bild/Skizze
- Karte 3 – Schritt 1: Regel/Schritt erklären + Mini‑Beispiel
- Karte 4 – Schritt 2: Regel/Schritt erklären + Mini‑Beispiel
- Karte 5 – Mini‑Check: „Pause – probier das kurz selbst“
- Karte 6 – Abschluss: Merksatz + „Woran erkennt man’s?“
Tipp: Wenn ihr mehr als 10 Karten braucht, ist das Thema vermutlich zu groß.
🧠 Multimedia‑Regeln (kurz) aufklappen
- Keine Textwände im Bild – lieber sprechen + 2–3 Schlüsselwörter einblenden.
- Markierungen/Pfeile nur, wenn sie wirklich helfen (nicht als Deko).
🎤 Wenn ihr Podcast plant aufklappen
- Leitfaden mit 5–7 Fragen (bei Interview).
- Intro/Outro als feste Bausteine planen.
- Sprechrollen klären (Moderation / Gast / Technik).
Hilfestellungen (Medienbox NRW)
Klick nur das an, was du jetzt brauchst. Alles Weitere findest du auf der Modul‑Seite.
🎬Formate & Konzepte
🎬Storytelling & Dramaturgie
🎬Storytelling & Dramaturgie
🎬Formate & Konzepte
Peer‑Hinweis
Peer‑Stops sind Gesprächs‑Stopps, keine Extra‑Abgabe.
Ihr nehmt euer Ziel (D) und euren Plan (I/R) und bekommt Rückmeldung.
Markiert in euren Unterlagen: 🟢 Grün = „das verstärken/so lassen“, 🔴 Rot = „hier nochmal klären/ändern“.
Nach dem großen Peer‑Stop: setzt zuerst 1–2 rote Punkte um, dann startet ihr E.
Markiert in euren Unterlagen: 🟢 Grün = „das verstärken/so lassen“, 🔴 Rot = „hier nochmal klären/ändern“.
Nach dem großen Peer‑Stop: setzt zuerst 1–2 rote Punkte um, dann startet ihr E.
Hinweis für Lehrkräfte aufklappen
Phase I (Initiation): Aus Zielbild & Idee (D) wird ein Gestaltungskonzept: Formatwahl + Storyboard/Struktur unter Multimedia-Regeln.
Deine Rolle
- Struktur-Coach: Roten Faden, Übergänge und Verständlichkeit sichern – bevor produziert wird.
- Didaktische Designer:in: Formatentscheidung konsequent aus dem Lernziel (D) ableiten („Warum hilft dieses Format genau?“).
- Regel-Setter: Wenige, klare Multimedia-Regeln vorgeben (damit nicht überladen wird).
- Gatekeeper: „Go“ zur Produktion erst, wenn Storyboard/Struktur tragfähig ist.
Zeitlicher Rahmen
- 15–25 Minuten (bei klaren Vorgaben eher 15–20).
- Wenn I zu lange dauert: meist zu großes Thema oder zu viele Gestaltungsideen → zurück zu D (Fokus) oder Format einschränken.
Arbeitsprotokoll: Was muss rein?
- Formatentscheidung + Begründung (Bezug auf D: „passt zum Lernziel, weil …“).
- Storyboard/Strukturplan (Foto oder Liste der Szenen/Abschnitte).
- Pflicht-Elemente verortet: Beispiel + Mini-Check (wo genau?).
- Multimedia-Regeln (max. 3), die die Gruppe verbindlich einhält.
Was du zu Beginn klar ansagst
- „In I entscheidet ihr Format + Struktur. Das ist der Plan für die Produktion.“
- „Pro Szene/Abschnitt nur 1 Kernaussage. Alles andere ist Bonus.“
- „Einblendungen: max. 8 Wörter. Keine Textwand im Bild.“
So moderierst du die Gruppen
90-Sekunden-Abnahme (kurz, standardisiert):
- Ziel-Bezug: „Zeigt mir euer Lernziel aus D – wo taucht es im Ablauf wieder auf?“
- Format-Bezug: „Warum ist euer Format (Lege/Stop/Screencast/Podcast/Handout) didaktisch passend?“
- Storyboard-Check: „Zeigt mir 3 Kacheln: Einstieg → Kern → Mini-Check.“
- Überfrachtung: „Welche 1 Sache habt ihr bewusst weggelassen (Bonus-Liste)?“
Hilfestellungen (ohne es zu übernehmen)
- Storyboard-Schablone geben: Hook · Begriff · Schritt 1 · Schritt 2 · Beispiel · Mini-Check · Merksatz.
- Format-Regel setzen: „Wenn ihr etwas sichtbar zeigen müsst, ist Podcast allein nicht geeignet.“
- Reduktion erzwingen: „Max. 10 Szenen/Abschnitte – sonst Thema zu groß.“
- Tool-Risiko klären: Unbekannte Tools → Mini-Einführung einplanen oder gezielte Medienbox-Hilfe.
Worauf du aufpassen musst
- Storyboard ist nur Themenliste: Es fehlt „Was sieht man / was hört man?“ → nachschärfen.
- Format passt nicht zum Lernziel: Visuelles Ziel ohne Visualisierung → Formatwechsel einfordern.
- Roter Faden fehlt: Szenen austauschbar → Leitbegriffe/Überschriften festlegen.
I ist fertig, wenn …
- Format ist entschieden und begründet (Bezug zu D).
- Storyboard/Struktur ist zeigbar (6–10 Szenen/Abschnitte) und enthält Beispiel + Mini-Check.
- Multimedia-Regeln sind vereinbart (max. 3) und realistisch umsetzbar.
Didaktischer Kurzbezug
- Multimedia-Regeln: Reduktion & Signalgebung unterstützen Lernen (Mayer, 2001).
- Entlastung: Segmentierung in Szenen/Abschnitte reduziert kognitive Belastung (Sweller, 1998).
- Struktur statt Minimal-Guidance: Leitplanken verhindern Verzetteln (Kirschner, Sweller & Clark, 2006).